课堂上除了郭兴吉的讲课声，学生们都只是愣愣地看着黑板，没有人出声附和，也没有人提出问题。郭兴吉很明白这些学生中一定有人不明白，但又不好意思提问。所以他决定换个方式来让大家明白这个知识点，顺便查漏补缺上一节课的知识。

“来来来，看你们不说话的样子，我抽几个人上黑板写写这个程序应该怎么做。”学生们都低下头去，都不想自己被抽中，但总会有人上台。“小意思，这还不简单。”有个自告奋勇的学生走上台去，提笔便写，可当他刚写下“for”的时候，一个括号似乎成了一道不可逾越的天堑，把他和正确答案分隔开来。

他在黑板前站着，可是手上的粉笔却迟迟未动，他举起粉笔的手微微颤抖，郭兴吉看了一会，等了一下，从教多年他一眼就看出来了台上的学生是对知识点有了一定的遗忘，便对台下的学生们说到“还记得for循环吧，来，我们一起复习一下。”随着同学们对此知识点的复习，台上的同学也松了一口气，他知道这是郭兴吉在帮助他，在同学们念过某个知识点的时候，突然明白了怎样去写，便在黑板上逐步地写下了自己的答案。从头到结尾，很幸运的是，他的答案并没有任何错误。

这就是郭兴吉上课的真实写照，对学生的一举一动了然于心，并且会用合适的方式帮助他们。

敢于挑战的勇敢者

“我知道现在你们的感受，因为我也是这样过来的。”

在看到郭兴吉老师一通眼花缭乱的操作下写出一串串代码的时候，很难让人想到他其实是“半路出家”的。1985年，郭兴吉毕业于绵阳师范高等专科学校物理系，留校电教中心从事计算机教育教学工作。

一个完全未知的领域，意味着自己曾经熟知的专业知识都会暂时用不上，一切都将从“零”开始。“说不怕那是不可能的。但是怕又能怎么办，这是工作，还是要去做呀。”未知是最可怕的，但未知也意味着无限的可能。“刚开始的时候我和你们一样，什么都不会，就只有自己看书，自己去做。”

1988年，考入华东师范大学计算机专业助教进修班学习；

1994年，参加原国家教委在北京大学组织的微机中心主任专业证书班学习。

在老师们的帮助下，经过自身刻苦的学习和努力，郭兴吉于1999年晋升副教授，2005年晋升教授。主要研究方向为模式识别。主编多本教材。而他编写的教材，没有太多复杂的专业术语，更多的是通俗易懂的语言。每一本书都是为了让同学们可以更好地学习计算机知识，其中的一些他自己总结的知识点也更加好用。他从来没有想过藏私，让同学们学会新的知识，弄懂新知识才是他真实的想法。

“干这种事情要耐得住寂寞，要坚持下去。就像写程序一样，一个长的程序一坐就是好几个小时，这个是专业性质决定的，你既然选择了这条路，就要静得下心来。然后坚持下去。”自然，程序设计时总会遇见一些难以解决的问题，郭兴吉也是如此，曾经有一个项目需要他做一个检索的程序，因为涉及的内容很多，又有一系列其他要求，郭兴吉一时间不知道应该如何去做，惯用的方法总不行，于是在综合了别人的意见后，换了一种思路去摸索重构。

“要学会思维的转变，一条路不行我们就换一条路。所以我们应该学习一下创造学，学习创造学的思维方式和问题解决方法。当你遇到问题，自己一时解决不了的时候。就去头脑风暴。然后把大家提出的方案一个个推敲，逐个选择、放弃，逐个试错。这个过程很长，所以学习这个专业需要耐得住寂寞、要坚持、吃得苦，没有其他的捷径。”

大爱无声，爱生如父

在教学方面郭兴吉更是有自己一套不一样的想法。他总会让学生们去做一些比较有挑战性的程序。然而学生们对于这样的挑战性程序似乎并不感冒，反而认为太过困难。“你知道怎么做吗？”“我也不知道。”同学们并不能很快的写出程序，花费了太多的时间在思考问题而不是调试程序上，这让大多数的学生非常的沮丧，甚至对自身能力产生了怀疑。但其他的老师却是这样的评价：“郭兴吉对他的学生期望太大了，他真的很想他的学生们学会有用的东西。”

“思想很重要，但脚踏实地地做事更重要！”郭兴吉常常告诫学生们事情要亲自去做，纸上谈兵是不可取的。对于郭兴吉而言，学生们就像他的孩子一样，天底下又有哪个父母不希望自己的孩子过的好呢？身为一名老师，他有着超乎寻常的耐心，每一节课同学们都会提出许多问题，问题的难易程度各不相同。但他从未感到一丝厌烦。他会仔细地解释，从词组到结构，慢慢地教同学们。好似小时候的我们学走路一样，父亲在旁边小心地搀扶着我们，怕步子迈大了，我们跟不上。他就像是一名父亲，在我们学习计算机的这条路上一步一步地带领着我们。

郭兴吉说，他想让学生们从他身上学会一些东西，不论是关于这个专业的还是对待事情的态度，因为这个对即将步入社会的大学生可以提前养成一个基本的素质。只有自己变得更好了，才能找到更好的工作，过上自己想要的生活。

“我想要的不多，只希望我教的东西能够在以后帮到你们，这就够了。”言语简单，但却表现了师者最大期盼。

人物简介：1985年毕业于绵阳师范高等专科学校物理系，留校电教中心执教。先后任电教中心、计算机科学系副主任、主任、计算机科学与工程系党总支副书记(主持工作)、物理与电子信息工程学院党总支副书记(主持工作)、代理系主任、系主任同时担任党总支书记。1988年，华东师范大学计算机专业助教进修班学习；1994年，参加原国家教委在北京大学组织的微机中心主任专业证书班学习。1999年晋升副教授，2005年晋升教授。主要研究方向：模式识别。

( 来源：党委宣传部   大学生通讯社 李金浩）