绵师：我曾经的梦如今的家，我没有理由不热爱它

曾经，我是一名中学化学教师，身边同事大多毕业于绵阳师专（绵阳师范学院前身，简称绵师），而我仅中师毕业。我好生羡慕他们，渐渐地和同事们有了感情，对绵师有了渴望，憧憬着有一天也能成为“绵师人”。尽管我知道，那可能是一个遥不可及的梦，但这梦——始终萦绕在我的心头，催我奋进！我一边埋头教书，钻研化学专业知识和教学理论，一边自学英语。几年的持之以恒，终于教学上小有成就，赢得了“广元市教坛新秀”和“广元市优秀教师”的殊荣，幸运地破格晋升为中学一级教师；尔后，幸运之神再次眷顾，考上了硕士，接着又考上了博士。

我与绵师，因梦而结缘；博士毕业，终于梦圆绵师。我没有选择和同学一道去贵州，尽管那里有丰厚的安家费，还有妻子事业编制的承诺；也没有去宜宾或是辽宁石化，尽管他们有专门的药物研究所、化工研究院；更没有留在课题组，导师正在四处招揽人才，期望我们能留下。我义无反顾选择了绵师，就因为那个深埋心底的绵师梦、那份浓情似水的教育情。而今，我住在学校教师安居房，每天往返于草溪院、厚德-博学-笃行楼之间，做着自己喜欢的教学和科研，何乐而不为哉！我已经深深融入——绵师我的家，我没有理由不热爱他。这份获得感、幸福感是如此真实，如此让我满足！

爱校爱家，我发自内心，维护绵师形象，业已成为我的职业习惯。下课临走前，我总会关好教室的电灯电扇，顺路碰上其它教室没关的，随手关上；晚上离开办公室回家，我下意识环二楼一圈，看看有没有实验室忘记关门，然后才踏实地走上回家的路。

有件小事仍记忆犹新。那是2016年，GMP的重型机械由笃行楼二楼搬到一楼，夏天天气炎热，机器又大又笨重，工人们或许有些急躁，直接沿着裸露的台阶拖拽而下。我听到几声闷响，急忙从办公室跑过去，耐心地说服工人们——要垫上厚纸板、别损坏台阶和仪器，并请求他们和我一起到二楼各个实验室去寻找废纸箱，把楼梯台阶铺厚铺扎实。然后我们一道，下移一个台阶挪动一下纸板，最终把五件大型仪器顺利搬到楼下。师傅们说：“绵师的老师，都像你这样就好了！”我轻松作答：“绵师的老师都一样，他们这会太忙！”但那天，台阶还是损坏两处，机器太重了。而今，我每每走在上面，不免心生遗憾——我的绵师有个“缺”！

教师：我的名号我的初心，我没有理由不呵护它

教师，我一生的事业追求。我珍惜教师名号，坚守党员初心，以身作则，无私奉献。每每走在校园，迎面扑来——“老师，您好！”简单而朴实的话语，我却倍感舒心和快乐，我无愧于“教师”这个名号！在2017年前后，生科院的大型实验仪器缺乏，生物技术专业《仪器分析》实验只能去游仙校区，请化工学院教师上课。课表上不是我的课，工作量也不计在我头上。但8个实验8个周末8个来回，我带队学生随车同行，送他们一起去游仙，又一起回高新。生物制药专业实验在赛卓药业开展，我和学生早上一起骑自行车去公司，傍晚时分一起骑车返校。随行路上，师生欢歌笑语，其乐融融，迄今仍是满满的回忆！

我热爱学生，始终用发展的眼光去看待每一位学生。2018.1班来自大凉山的彝族学生阿耳尔呷入校时化学基础很差，学习很是吃力，但我发现他特别喜欢有机化学实验，经常在实验课后提出一些诸如废旧回收、污水处理方面的化学问题，我就鼓励他：“好好学，你有发展潜力，以后还可以去考这方面的研究生。”尔后，来有机化学实验室和我讨论问题，成为了他的习惯，一直延续到毕业。最终他如愿以偿，以355的高分考入东北师范大学生态学研究生。

我努力发现学生的闪光点，培养他们的特长和爱好。一些文笔清新的学生，我激励他们写出稿件并推荐发表。在生科院主页，在实验中心网站，在学校首页，在绵师公众号，都留下了我修改润色的学生作品。我指导师范生早讲晚练，每晚必到，把手持墨亲临示范逐一点评。2016.6班生物制药专业王燕同学，我在《仪器分析》课上偶然发现她字写得漂亮，立即建议她和师范专业同学一起来参加晚练。起初她有些腼腆，毕竟都是师弟师妹，又不同专业，但她最终坚持了下来。大三大四时，还经常来晚练教室和我一起讨论书法技艺，毕业时送我一副漂亮的钢笔字。四年间她数次斩获校级和绵阳市大学生硬笔书法一等奖，而今已是江西中医药大学研三学生了。

我竭力帮助学生寻找新的起点。2016.5班学生张琴大三便立志考研中科院成都生物所，我多方联系为她找来考研真题。但报名前当我得知“当年主要招保研生而外招名额太少”的消息后，便力劝她改报，最终她听从建议，去了扬州大学。2017级学生赵新月和吴晓娟同学，分别报考北京中医药大学和中国药科大学研究生，初试成绩远超国家线，但一直忐忑不安，总是担心复试过不了关。我便让他俩暂停毕业论文实验，和组内同学一起模拟面试和英语口语环节，为他们复试壮胆，最终他俩成功上岸。

教书：我的职业我的依托，我没有理由不钟情他

我潜心研究教材和教法。我利用网络求助，下载保存了成套国内经典视频课程，如：清华大学李艳梅老师的《有机化学》，张新荣老师的《仪器分析》，四川大学华西药学院徐正老师主讲的《药物化学》，我反复聆听学习领悟他们的教学风格。我利用寒暑假，先后集中学习了中国大学MOOC网站上我所任教学科的全部国家精品课程视频，从中筛选出部分课程链接到学习通，推荐给同学们作为课后自学资料。我购买了不同版本的最新国内权威教材，如北京大学刑其毅主编的《有机化学》第四版，从头到尾，重新学习，以便在自己的教学中能够借鉴插入灵活运用。所选学生教材的所有章末习题，我都一一做了演练。学生难以理解的地方，需要全班讲解还是个别答疑，需要口头作答还是黑板板书，需要课堂解决还是置于“学习通”讨论，我都分别做了标记。那些前后联系的知识点，我都标注了对应页码，以便师生能够及时找到，将前后知识浑然一体。

我以课时为单位，精心编制PPT课件，课前课后认真审读反思修改。从知识的引入到展开，从动画的插入到设计，从字体的选择到变换，我逐一琢磨，直到自己感觉——恰到好处、赏心悦目才罢休。课堂教学源于PPT而展开，但我从不直读PPT，也从不看讲稿，而是创设教学情景，步步为营层层递进，配以精心设计的板书，力求感染每一位学生。或与学生默契配合，或师生激情互动，学生从来没有感到枯燥。线下课程随堂听课，督学王洪福教授和罗明华教授等评价为优秀；线上课程随机进入，王怀玉书记高度称赞；2019和2021年，我两次获得学校教学板书书写与设计竞赛二等奖。

我把这些教学改革和体会凝练成教研主题，获批校级教研教改课题4项，发表教学研究中文核心期刊论文2篇。《有机化学》建设成为课程思政校级示范课程，《仪器分析》被学院评为优秀，入选校级一流课程。2021年立项四川省教育科学规划重点课题1项，成为学校理工科首个省部级教育科研项目。

科研：我的立足之本成长之源，我没有理由不坚持他

曾经，我的SCI论文从received到accepted，历时不满4天；我的长达15页的综述论文载于国内权威期刊《有机化学》，从投稿到CNKI网络首发，仅仅2个星期。那份成功的喜悦，冲淡了科研路上所有的辛酸、迷茫和痛苦，感觉一切都值了！而今，我继续着我的有机药物小分子合成实验，发表第一作者中文核心期刊以上学术论文7篇，科研积分远超学校任务。但受学校科研条件限制，一些实验难以开展，教学和科研之间也难于平衡，目前科研成果产出不多，未能中标国家级科研课题。但我明白，科研的艰难与坚持乃大学教师之本分；是科研给我力量助我成长，让我站稳大学那三尺讲台，我将一如既往奋勇前行！

品味绵师缘，续写教育情

除了教学科研，学院其它工作任务我一样欣然接受积极完成。如啤酒酿造中心和GMP车间的筹建，本科教学审核评估秘书，生物科学专业师范认证秘书，大一大二师范生早讲晚练，等等。尤其是耗时近三年的两次秘书工作，花费了我大量的时间和心血，有时通宵达旦，但我任劳任怨，圆满地完成了工作任务。

而今，我又担任了2个班的辅导员工作。我将秉承学校“厚德、博学、笃行、弘毅”之校训，践行“弘文励教、止于至善”之教风，发扬“自强不息、艰苦奋斗、务实创新、追求卓越”的绵师精神，去品味大学教师的艰辛与快乐、责任与收获，为绵师“奋进新时代、谱写新篇章”贡献自己的一份力量——扎根在绵师，品味绵师缘，续写教育情！

人物介绍：梅青刚，男，博士，副教授，中共党员，生命科学与技术学院教师。2012年6月毕业于西南民族大学有机化学专业，获理学硕士学位；2015年7月毕业于中科院成都有机化学研究所有机化学专业，获理学博士学位；同年入职绵阳师范学院生科院，承担有机化学、仪器分析、波谱解析等多门专业主干课程的教学。主持四川省教育科学规划重点课题1项、四川省教育厅科研项目1项、校级科研项目1项、教研教改项目4项；建设校级一流课程1门、课程思政示范课程1门，指导学生学科竞赛获省级二等奖2次；在BJOC、《有机化学》等国内外知名期刊发表学术论文17篇，其中第一作者SCI三区3篇、中文核心期刊6篇。

（来源：党委组织部）