9月23日，2026年全省教育事业统计工作培训会在成都举行，副校长杨德祥代表学校作交流发言，分享学校在教育事业统计工作中的实践探索与经验做法。

杨德祥在发言中介绍，学校不断提高政治站位，以高度自觉压实统计责任，建立了“校领导—归口部门—填报单位”三级责任体系，形成了“权责清晰、分工协作、齐抓共管”的工作格局，以坚实组织保障推动各项统计任务落地落实。

学校坚持规范引领，以严实标准保障数据质量，紧扣“真实、准确、完整”工作目标，抓实业务能力提升与全流程审核管控，健全“填报单位自审、归口部门复审、跨部门联审、学校终审”四级校验机制，全方位筑牢统计数据质量防线。

学校着力深化统计成果运用，坚持跳出统计看统计，努力让“死数据”变成“活决策”，在用好数据、辅助决策、推动工作方面，取得一定成效：一是服务重大决策，发展路径更清晰。二是把脉办学状况，资源配置更加合理。三是支撑人才强校，人才引育更加精准。

教育事业统计是办学治校的“数据基石”。近年来，学校将教育事业统计作为基础性工程，着力推动统计工作从“报得准”向“用得好”转变，以高质量统计数据赋能学校内涵式高质量发展。下一步，学校将深入学习贯彻习近平总书记关于统计工作的重要指示精神，在“真”上下功夫、在“准”上做文章、在“用”上求突破，推动统计工作从“数库”向“智库”转型，为把学校建设成为特色鲜明、优势突出的区域一流应用型大学提供更加坚实的数据支撑。