师范类专业认证整改与工程教育认证申请已被列为本年度学校党政工作要点的重要任务，亦是落实学校第三次党代会精神的关键举措。近日，教育部发布《教育部办公厅关于公布2025年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单及中期审核专业名单的通知》（教师厅函〔2025〕18号），我校地理科学、生物科学、音乐学、美术学、思想政治教育及学前教育六个专业顺利通过师范类专业认证中期审核，延续认证有效期，标志着其专业内涵建设与质量文化提升获得认可。同时，我校物联网工程、信息安全、机械电子工程、遥感科学与技术、生物制药、材料科学与工程及数字媒体技术七个工科专业成功完成首批工程教育认证申请提交。至此，在前期师范类专业认证整校推进成效显著的基础上，我校工科专业建设对标工程教育认证要求亦取得实质性进展。这标志着学校在多学科领域专业认证体系建设工作中迈出关键一步，本科专业标准化、规范化、高质量建设进程进入新阶段。

本年度以来，学校为推进工程教育认证申请工作组建专门团队，系统梳理工程教育认证标准与要求，完成专业定位、培养目标、毕业要求、课程体系、实践教学等核心环节的对标分析与优化调整。通过邀请认证专家进校指导、组织公开答辩与跨专业经验交流、开展多轮材料评审等措施，着力解决课程与认证标准衔接不够紧密、实践教学环节特色不够突出等问题，强化工科专业人才培养质量与产业需求及国际标准的契合度。针对通过中期审核的六个师范类专业，聚焦审核中发现的问题，结合本科教育教学审核评估整改要求，系统梳理专业建设短板，明确责任主体与完成时限，确保问题整改落实见效，将认证标准内化为师范类专业建设的常态化要求，推动整改成效转化为专业核心竞争力。

近年来，学校认真贯彻教育部《关于深化新时代高等学校评估改革方案》要求，严把正确办学方向，坚持结果评价、过程评价与增值评价相结合，建立健全持续改进长效机制，培育和践行学校质量文化。按要求积极推进工程、管理、经济等领域的国际实质等效认证，并在师范、农林、理科、安全等领域推进与国家重点行业紧密衔接、具有中国特色的专业认证，支撑基础学科拔尖人才、卓越工程师、卓越教师、大国工匠、高技能人才等国家战略人才培养，促进专业培养目标、毕业要求与行业需求、毕业生发展全面对接。学校将持续以专业认证为引领深化教育教学改革，不断完善质量保障体系，全力推动本科专业内涵建设迈上新台阶。