7月13日至14日，副校长王杨受邀出席2024年中国高校计算机教育大会（CCEC2024），并分别在大会“计算机类虚拟教研室建设分论坛”和“大模型对计算机教育的机遇与挑战专题论坛”上作主题报告。

据悉，本次大会由中国计算机学会（CCF）、全国高等学校计算机教育研究会联合主办，CCF教育专业委员会、哈尔滨工业大学、黑龙江省计算机学会承办。会议以“开拓教育数字化发展新空间，构建计算机教育高质量发展新格局”为主题，邀请国内外计算机教育领域的院士、知名专家学者及行业精英等共同探索教育创新与产业融合的新路径。

在大会计算机类虚拟教研室建设分论坛上，王杨作了主题为“面向一流人才培养的虚拟教研室建设探索与实践”的报告。她聚焦当前地方高校计算机类专业建设存在的诸多困难，围绕虚拟教研室内部如何构建“课程实践—竞赛—认证—实训”贯通的一流人才培养模式，虚拟教研室外部如何围绕产教融合开展交叉融合课程建设，虚拟教研室之间如何建立教研室联建机制，提出西部高校形成高阶人才培养的解决方案，为西部地区乃至全国的高校计算机教育注入新的活力与动力。

在大会大模型对计算机教育的机遇与挑战专题论坛上，王杨作了主题为“基于大模型的计算机通识课程探索”的报告。她深入剖析了有效利用大语言模型来改进并优化现有计算机科学的教学方法，旨在提升学生的主动学习能力与批判性思维，为培养适应未来社会需求的高素质计算机人才奠定坚实基础。

展望未来，王杨表示，随着教育数字化进程的不断加速，中国高校计算机教育将迎来更加广阔的发展空间。她呼吁与会者携手并进，共同探索更多元、更高效的教育模式，为培养更多具有国际视野和创新能力的计算机专业人才不懈努力，为推动我国乃至全球的计算机教育事业迈向新高度贡献智慧与力量。

（来源：党办院办 审核：阮敏 编辑：智谦）